IEEE Digitel 2007 第三天

部落格的文章如果不在事件發的當日寫完，就變成了回憶錄，對於繁忙的現代人而言，是一項挑戰。

今天比較特別的是Gros發表的一篇文章，"The design of learning environment using videogames in formal education"，她的內容是介紹如何將電玩融入正常的教學環境中。以世紀帝國(Age of Empire)為例，在西班牙的實驗，學校的老師用它來當作歷史和數學的補充教材，但這不是簡單的工作，有點像是在作逆向工程，試圖在遊戲中找到相關的教材，尤其是歷史的部分，遊戲中難免會有虛擬人物，如何拿捏是很重要的。老師透過課前的會議討論遊戲的內容，選擇是當的關卡或情境，讓學生在課堂玩遊戲，並說明教材的內容。他們發現：要如何控制教室的秩序是重點，因為學生可能會玩得過頭，而不想下線；另一種狀況就是學比老師會玩，造成反而是學生教老師過關技巧的情形。

她的研究和我做的東西很接近，我也想將電玩融入正式的課程之中，除了數學與歷史之外，可以將決策(Decision Making) 模式和電玩結合在一起。